Контакты:

Приемная (секретарь): Нефедова Любовь Викторовна - 80152 62-47-84
Директор: Валюкевич Татьяна Владимировна - 80152 62-47-81
Заместитель директора: Ходькова Жанна Викентьевна - 80152 62-47-85
Заместитель директора: Маланчик Наталия Владимировна - 80152 62-47-85
Запись на комиссию (ПМПК) 14.00-15.30 - 80152 61 12 52
Дежурный корпуса №1 (БЛК, 33) - 80152 62-47-83
Дежурный корпуса №2 (Я. Купалы, 48) - 80152 60-76-42
Заместитель директора: Мальевская Светлана Фёдоровна - 80152 60-76-41

Структура и деятельность Центра

Целевая группа: Дети с тяжелыми и множественными нарушениями (пользуются правом приоритетности при зачислении в центр); дети с нарушениями речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы, а также имеющие трудности в обучении, интеллектуальную недостаточность, аутизм.

    Деятельность центра: 

•    координация деятельности в сфере специального образования на территории г. Гродно;
•    коррекционно-педагогическая деятельность (в том числе ранняя комплексная помощь);
•   диагностическая, социальная, методическая, консультативная и информационно-аналитическая деятельность, оказание психологической помощи.     
       Коррекционно-образовательный процесс и реабилитационную деятельность осуществляют:  
Педагогические работники:
•    учителя
•    воспитатели
•    помощники воспитателей
•    учителя-дефектологи
•    педагоги-психологи
•    педагог социальный
•    музыкальный руководитель

Медицинские работники:
•    врач-педиатр
•    врач-психиатр-нарколог
•    старшая медсестра
•    диетсестра
•    инструктор лечебной физкультуры
•    инструктор-методист по физической реабилитации
•    массажист

       Основные задачи и функции ЦКРОиР:

1. ЦКРОиР обеспечивает создание комплексной системы психолого-медико-педагогической помощи лицам с особенностями психофизического развития и осуществляет образовательную, в том числе в рамках оказания ранней комплексной помощи детям в возрасте до трех лет, коррекционно-педагогическую, диагностическую, социальную, методическую, консультативную и информационно-аналитическую деятельность, оказание психологической помощи.

2. ЦКРОиР на территории соответствующей административно-территориальной единицы в сфере специального образования решает следующие задачи:

• своевременное выявление лиц с особенностями психофизического развития и их психолого-медико-педагогическое обследование;
• реализация образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью и образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью;
• реализация программ ранней комплексной помощи;
• охрана, защита и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, проведение оздоровительных мероприятий;
• социальная реабилитация лиц с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями, предоставление им равных возможностей для активного участия в социокультурной жизни общества, формирование и развитие необходимых умений и способностей для максимально возможной самостоятельной жизни;
• реализация образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи в объединениях по интересам или индивидуально;
• создание и ведение государственными ЦКРОиР банка данных о детях с особенностями психофизического развития;
• методическая помощь педагогическим работникам при реализации образовательных программ специального образования в учреждениях дошкольного и общего среднего образования;
• социально-педагогическая поддержка и психологическая помощь обучающимся, их законным представителям в гармонизации семейных отношений, формировании правильной оценки и положительных установок на перспективы развития возможностей и жизненного самоопределения лиц с особенностями психофизического развития;
• консультирование обучающихся с особенностями психофизического развития, их законных представителей, педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития;
• координация деятельности в сфере специального образования государственными ЦКРОиР на территории соответствующей административно-территориальной единицы;
• информационно-просветительская деятельность с целью формирования позитивного общественного мнения и толерантного отношения к лицам с особенностями психофизического развития.

3. С целью достижения поставленных задач ЦКРОиР в соответствии с законодательством Республики Беларусь реализует следующие функции:

• организует образовательный процесс;
• осуществляет диагностическую деятельность (государственный ЦКРОиР);
• оказывает коррекционно-педагогическую помощь лицам с особенностями психофизического развития и осуществляет работу по социальной реабилитации лиц с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями;
• оказывает раннюю комплексную помощь;
• осуществляет консультативную и методическую деятельность;
• создает и ведет банк данных о детях с особенностями психофизического развития (государственный ЦКРОиР), осуществляет информационно-аналитическую деятельность на территории соответствующей административно-территориальной единицы;
• оказывает социально-педагогическую поддержку и психологическую помощь лицам с особенностями психофизического развития и их законным представителям;
• проводит экспериментальную и инновационную деятельность;
• организует обучение и воспитание лиц с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями, которым по медицинским показаниям рекомендовано получение специального образования на дому;